PRACTICA 1: Conocimiento del laboratorio escolar y sus normas de seguridad.

PRACTICA 1: CONOCIMIENTO DEL LABORATORIO ESCOLAR.

INTEGRANTES DEL EQUIPO
3cpiryherreraj16.blogspot.mx

 

Kevin Eduardo Jiménez  Romo 17

 

3clegnaliraA18.blogspot.mx

3cbrissalopezr19blogspot.mx

Katia Deyanira López Serna 20

Guillermo Axel Macías Macías 21

Ulises Valles de Loera 40

FECHA DE REALIZACION: 8 de septiembre de 2015

OBJETIVO: Conocer las instalaciones del laboratorio de ciencias y verificar que cumple con las normas de seguridad necesarias para trabajar en él.

HIPOTESIS: Nuestra hipótesis fue que pensamos volveríamos a ver lo que nos habían presentado en el laboratorio en primer grado sin embargo la maestra nos mostro mas cosas como la bodega donde están todos los instrumentos .

INVESTIGACIÓN:

LABORATORIO
El laboratorio es un lugar dotado de los medios necesarios para realizar investigaciones, experimentos, prácticas y trabajos de carácter científico, tecnológico o técnico; está equipado con instrumentos de medida o equipos con que se realizan experimentos, investigaciones o prácticas diversas, según la rama de la ciencia a la que se dedique.

NORMASDE SEGURIDAD
Son reglas que nos permiten estar de una manera segura o sana en el laboratorio para no tener problemas o accidentes de ningún tipo. como usar la bata de laboratorio que es la mas esencial

PICTOGRAMA DE SEGURIDAD

Son los símbolos que tienen que tener las sustancias para poder saber las consecuencias de usar cada sustancia  o el riesgo que corremos al usarlas. ejemplo

Símbolo	Peligro	Precaución
	Compuestos que pueden inflamar sustancias combustibles o favorecer la amplitud de incendios ya declarados, dificultando su extinción	Evitar el contacto con sustancias combustibles

https://es.wikipedia.org/wiki/Laboratorio

www.uv.es/gammmm/.../7%20normas%20de%20seguridad.htm

www.ugr.es/~quiored/lab/seguridad/pictograma.htm

• Qué debes hacer en caso de que:

1. haya un incendio en el laboratorio. Salir con orden y calma del laboratorio.
2. inhales sustancias corrosivas o tóxicas. Informar al maestro y que el de aviso a los servicios de salud
3. te salpiques los ojos con una sustancia corrosiva o tóxica. Lavarte con abundante agua
4. ingieras alguna sustancia corrosiva o tóxica. Informar al maestro para que este nos pueda ayudar
5. Tengas un derrame en la piel con alguna sustancia corrosiva o tóxica. Avisar al maestro e ir directamente a la regadera

DESARROLLO:

• Ubiquen tu lugar dentro del laboratorio escolar de acuerdo a la distribución que señalará tu profesora. Es la mesa numero 3

  
  
• Realicen un recorrido por el laboratorio de ciencias y observa con detenimiento las instalaciones para:

1. Identificar los equipos de seguridad con los que cuenta y si están en buenas condiciones. Cuenta con regadera ,extintor ,botiquín ,ventiladores extractores la mayoría están en buen estado
2. Verificar si las instalaciones (mesas, butacas, ventilación, servicios de agua potable y gas) están en buen estado. Ventilador extractor no funciona, fugas de gas, la llave expulsa el agua fuera del cono
3. Haz una lista de lo que falta o falla en el laboratorio de ciencias para dar cumplimiento a las normas de seguridad y especifica su utilidad. Falta alcohol en el botiquín, ventilador extractor falla, las llaves  agua fallan, una tarja en mal estado, el televiso y computadora no sirven, las ventanas de un lado del laboratorio no se abren.

MATERIALES Y METODOS
En esta practica como materiales se utilizaron la bata, el cuadernillo, celular para tomar fotos, cuadernillo, lápiz y pluma ya que  teníamos que conocer el laboratorio y para esto examinamos cada cosa y cada parte del laboratorio para saber que era lo que le falta o fallaba y así poder llegar a nuestras conclusiones. También analizamos tres sustancias y buscamos que era lo que nos decían las etiquetas.

OBSERVACIONES (IMÁGENES Y DESCRIPCIÓN):

   Recuerda registrar todas tus observaciones tanto escritas como visuales (fotografías) a través de las cuales den fe de lo que realizaron en el laboratorio.

este es una imagen del ventilador extractor



Estas son las llaves de agua



Esta es la regadera que se usa en caso de emergencias

Es la bodega o almacén donde se encuentran todos los materiales o instrumentos que se utilizan en el laboratorio


 

Estas son las tarjas


Aquí es donde debemos guardar nuestros cuadernos

Este es el extintor que se encuentra entrando a mano derecha

Estas son las ventanas




Algunos instrumentos y sustancias del laboratorio






Aquí adentro están otros elementos y también hay un ventilador ecxtractor


Aquí esta el botiquín d primeros auxilios


Este bote esta oxidado porque estaba dentro de la bodega con todas las sustancias

ACTIVIDAD:

1. Escribe qué puede pasar si…:
1. no usas la bata del laboratorio. Podríamos sufrir daños en la piel como quemaduras
2. No lees con cuidado, y antes de empezar lo que tienes que hacer. Juntar sustancias erróneas y causar algún accidente.
3. Hueles directamente una sustancia desconocida. Puedes causarle un daño a tu salud dependiendo de que sustancia sea
4. No te lavas las manos una vez que terminas la práctica. Acumular suciedad y enfermarnos al igual que dañar la salud de personas que nos rodean.
5. Hay una explosión dentro del laboratorio y los pasillos están obstruidos con mochilas. Quitarlas con calma rápidamente o pasarlas por arriba con cuidado.
6. Mezclas sustancias sin conocerlas Causar alguna explosión o expansión de gas.
7. Juegas y corres dentro del laboratorio. Causar accidentes dañando a nuestros compañeros
8. Comes y bebes en el laboratorio. Puede que las sustancias  les caigan a los alimentos y nos causen algún daño l consumirlos.
9. No te aseguras de que la sustancia que necesitas es la que se encuentra en el frasco. Causar incendios ,explosiones , fugas de gases contaminantes entre otros.

1. Se les presentan 3 sustancias químicas utilizadas en el laboratorio escolar. Su trabajo consistirá en determinar:

    a.  Si cuenta con los indicadores necesarios para saber si esta en buenas condiciones y las precauciones que debemos tomar al utilizarla. En el caso de que la respuesta sea no, anoten los errores

FENOL

Si cuenta con todas las condiciones y precauciones del producto excepto el pictograma d seguridad

NITRATO DE PLOMO

No cuenta con pictograma de seguridad pero advierte las consecuencias que implica su mal uso

HIDRIXIDO DE POTACIO

Este si cuenta con pictogramas de seguridad y advertencias sobre su uso

3. Los investigadores de la UNAM también han sufrido accidentes. En la Facultad de Química de la UNAM, un alumno nuevo estaba en el laboratorio haciendo un experimento cuando una gota de un ácido le cayó en el ojo. Él se enjuagó lo mejor que pudo, pero no le avisó a su profesora por temor a ser regañado. Durante semanas fue a la facultad con el ojo tapado, diciendo que tenía una infección. Al final del curso se supo lo que pasó. Finalmente el muchacho se quedó tuerto.
1. ¿Qué errores cometió este estudiante? No avisar a su profesora y no seguir indicaciones
2. ¿Qué harías tú si estuvieras en su lugar?  Avisar a la maestra y que ella nos de las indicaciones próximas a hacer.

CONCLUSIÓN:

Con esta practica si cumplimos con el objetivo ya que teníamos que conocer el laboratorio y si cumplía con las normas de seguridad y vemos que si esta en buenas condiciones no perfectas pero algo buenas porque por ejemplo: vimos que un ventilador extractor no funcionan y existen fugas de gas entre otras pero de las que analizamos fueron las mas importantes.

1. Redacta un documento dirigido a la dirección de la escuela en donde hagas del conocimiento de las autoridades de la situación actual del laboratorio escolar.

+Dirección del plantel
     PRESENTE


Mediante este documento les hacemos mención que en el laboratorio escolar existen algunas fallas como:Fugas de gas, falla un ventilador extractor, una tarja en mal estado, llaves de agua tapadas, falta de alcohol en  botiquín, televisor y computadora sin funcionamiento, entre otras fallas.
Les pedimos que hagan algo para solucionar estas fallas y el laboratorio escolar sea mas segura y cómodo para trabajar.
Nos despedimos esperando que tomen en cuenta nuestras peticiones.

 

GRACIAS.

 

Saludos

Atte. Los alumnos de 3°"C" 

PRACTICA 2: Conocimiento del material del laboratorio y su uso.

PRACTICA 2: CONOCIMIENTO DEL MATERIAL DE LABORATORIO Y SU USO.

INTEGRANTES EL EQUIPO:
3cpiryherreraj16.blogspot.mx

 

Kevin Eduardo Jiménez  Romo 17

 

3clegnaliraA18.blogspot.mx

3cbrissalopezr19blogspot.mx

Katia Deyanira López Serna 20

Guillermo Axel Macías Macías 21

Ulises Valles de Loera 40

OBJETIVO: El alumno conocerá algunos de los materiales con los que cuenta el laboratorio de ciencias para la elaboración de experimentos, así como su uso y clasificación.

HIPOTESIS:
Pensamos que los nombres de los materiales y los materiales serian muy complejos y difíciles de entender y comprender su funcionamiento y seria muy difícil clasificarlos por tipos


INVESTIGACIÓN:

¿Qué cuidados se debe tener con el material de laboratorio de cristal, porcelana al momento de utilizarlos y limpiarlos?  No dejarlos cerca de las orillas de la mesa de trabajo, no lavarlos cuando estén muy calientes.
Consideramos prudente recordar que los materiales de laboratorio pueden estar construidos con sustancias de diferentes características pero que sirven a nuestro propósito.
Las sustancias que con frecuencia se usan en el laboratorio son el vidrio borosilicatado, la porcelana o cerámica y los metales.
Identificamos como material de laboratorio a todo material que está construido con sustancias que soportan el tratamiento o que su uso adecuado así lo requiere.
Por lo tanto este material si es de vidrio está construido con paredes finas, o eventualmente paredes gruesas con llaves o cierres el que debe ser usado con suma precaución.
El vidrio borosilicatado o Pirex se usa debido a su bajísimo coeficiente de dilatación, pero tiene otra particularidad, como es la de que al romperse y formar astillas o fracciones muy cortantes que provocan al distraído operador heridas muy dolorosas. Una de las hipótesis de esta propiedad es la que sostiene que este vidrio se disuelve el la sangre, por lo que genera tanto dolor.
Es recomendable que cuando se use este material y especialmente cuando se encuentra caliente se haga con un trapo o guantes de fibra amiantados o de lana ya que de esta forma se reducen situaciones de riesgo.
Los metales y los cuerpos cerámicos también deben ser tratados con sumo cuidado en su uso cotidiano, por su peso y su conductividad del calor

http://www.monografias.com/trabajos52/manejo-laboratorio/manejo-laboratorio2.shtml#ixzz3nBUrwF9N

DESARROLLO:

1. Sobre la mesa de trabajo encontrarán un conjunto de materiales utilizados en el laboratorio de ciencias. A continuación deberás realizar la siguiente actividad con ese material:
1. Clasifica el material de acuerdo al uso que le puedes dar:

• Material de reacción. Mechero de bunsen, Tubo de ensayo ,Embudo,Matraz,Refrigerante
• Material de preparación. Agitador o varilla de vidrio, Matraz Erlenmeyer, Mortero con pistillo ,Vaso de precipitado.
• Material de medición. Pipeta graduada ,Probeta ,vidrio de reloj y balanza granataria
• Material de soporte y montaje. Soporte Universal, rejilla de alambre con centro de asbesto, anillo de fierro, pinzas para tubo ,gradilla ,pinza universal.

2. Enseguida en un cuadro comparativo registren lo siguiente:

• Imagen (fotografía)
• Nombre correcto
• Uso    

MATERIAL	NOMBRE	USO
1.-Fierro	Soporte Universal	Sujetar instrumentos como pinzas anillo ,rejilla, para sistemas de calentamiento
2.-Alambre y asbesto	Rejilla de Alambre con centro de asbesto	Permite que el calor sea uniforme
3.-Fierro	Anillo de fierro	Dar soporte junto con la rejilla en un sistema de calentamiento
4.-Tubo de bronce niquelado	Mechero de Bunsen	Calentar sustancias
5.-Vidrio	Agitador o varilla de vidrio	Mezclar sustancias
6.-Vidrio	Pipeta Graduada	Para agregar o quitar sustancias de panera precisa
7.-Vidrio refractario	Probeta	Medición de liquidos
8.-Vidrio	Vidrio de reloj	Pesar y evaporar sustancias
9.-Vidrio templado	Matraz Erlenmeyer	Medir o mezclar sustancias
10.-Porcelana	Mortero con pistillo	Triturar sustancias
11.-Metal templado	Pinzas para tubo	Sujetar tubos de ensayo
12.-Vidrio templado	Tubo de ensayo	Análisis de sustancias o calentamiento
13.-Metal forrado de plástico	Gradilla	Organizar y sostener tubos de ensayo
14.-Polietileno	Embudo	Verter, filtrar y separar sustancias
15.-Vidrio templado	Matraz destilación	Separar mezclas liquidas
16.-Vidrio templado	Refrigerante	Sirve para destilar
17.-Metal	Balanza Granataria	Medir la masa de las sustancias
18.-Metal templado	Pinza Universal	Sostener o sujetar sustancias
19.-Vidrio refractario	Vaso de precipitado	Para mezclar ,verter y calentar sustancias

 
MATERIALES Y METODOS:

 Aquí los materiales fueron los que están en la tabla ,celular para tomar fotos, bata, cuadernillo, pluma y lápiz.
Para esta practica entramos con nuestra bata puesta e íbamos anotando el nombre y uso de cada material  conforme la maestra nos iba explicando cada una y al final de esto los clasificamos por diferentes usos.

 

OBSERVACIONES (IMÁGENES Y DESCRIPCIÓN):

En esta practica conocimos los distintos materiales que existen en el laboratorio y para que los podemos utilizar al igual que de algunos existen varios tipos .

los materiales son los mostrados en la tabla anterior.

CONCLUSIÒN:

En el laboratorio existe gran variedad de materiales utilizados con diferentes propósitos cada uno como :reacción ,preparación ,medición , soporte y montaje.
Tenemos que aprender a usarlos de manera adecuadas para evitar accidentes y tener buen resultado en nuestro trabajo.